第 13 部分(2 / 6)

像是一段警戒之言……

    此段非彼端，直言话白，若单从字面意思看去，便是在向一位名叫‘宝儿’的女子警告，‘汴水流兮孤星坠’的汴水，亦通济渠运河，何云炙听到滴答滴答的落水声，用火把伸臂照入身前笔直狭窄的隧道，此汴水应是指‘通道’。

    那字面之意对这位姑娘还有嘲弄讽刺之意，全解为——宝儿姑娘，你若一意孤行执意通行此回廊，就凭你那愚钝笨拙的脑筋，只会死路一条。

    何云炙垂下眸子，在石壁刻上这段话有何意义？即便那叫宝儿的女子能走到这层看到这些警告，那她该闯还是要闯，况且是危言耸听嬉笑怒骂也该也在石壁外才对，唯一的解释就是那名女子已破译前一个迷题，被拦截于此？……

    何云炙想到这摸搓墙壁是否还有按钮或活石块，既然那女子未进入山寨，又安然无恙的走出，那必定会有开洞门的机关。

    他扬起火把一寸一寸查找，身躯依旧纹丝不动的屹立原地，他只是有种直觉猜测，若脚底乱动会有不测发生，无论洞内设置哪种机关，自然要有人自愿引发，而通常山贼喜好利用地形走势埋伏陷阱，而这地面石块七零八落摆放混乱，保不准那块便是踏入灭亡的夺命石。

    何云炙自认是耐性极好的人，他对这类匪夷所思的暗示语甚是好奇，不由想起儿时的一道考题，私塾先生首先说了一则故事，而后告知学生这则故事是出于先生手笔，故事内容大意是说一位女子在树下等情郎的片段描写，文章中华美绝伦的辞藻，层出不穷精妙的词汇令学生们听得如痴如醉，故事讲完，学生们对先生的文学造诣赞不绝口。

    私塾先生对称赞之词并未带出喜悦，问——我方才所讲故事为何意？

    学生们一听这问题各个蹙眉，摸不清头绪，何意？不就是一位女子在等情郎的故事吗？

    私塾先生叫起几位学问文采略胜其他学子一筹的学生回答，但那几位学生也只是哑口无言面红耳赤。

    当私塾先生叫起何云炙回答时，他当时正思想开小差想些旁事，所以根本未认真去听，只得坦白回答，没听清您讲述何事。

    私塾先生手捋白须盈盈一笑，“是的，我方才确实何事也未说”

    学生们不懂私塾先生用意何在，但何云炙明白了，私塾先生是想告知学生们，莫要因是先生作的文便盲目叫好，莫要被堆砌而成的华丽文字忘记故事的初衷，所谓——越是外表看去复杂的事物，其内未必复杂，人
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