第 6 部分(5 / 6)

病？”

    一直没说话的和田忽然开口：“常温的水制冷和加热都需要消耗能量，把冷水和热水再混合在一起只为得到常温的水，是双倍消耗能量，丁你这是在浪费。”说的竟然是标准的普通话，非常流利。

    这个死倭寇一直不显山露水，第一次发表意见就是为了反驳她，丁逸愤怒极了，以至于强词夺理口不择言：“我们地大物博浪费的起，怎么着吧，只有你们这弹丸之地的小破国家才会算计来算计去的，小家子气！”

    没想到和田根本不理会她，转头对魏华靖说：“魏，我听说中国现在的教育模式下产生了女强男弱的结果，女孩子普遍比男孩子优秀很多，你和令妹都是很出色的人，可这个女孩子实在无法让我看到她有什么优秀的品质，看来你们国家的普通男孩，更加不能和我们日本的相比。”

    丁逸还来不及对这番话有所反应，魏华靖已经抢先开了口：“和田君你此言差矣，首先你说的中国男女同校的教育模式产生女强男弱就不全面。我承认现在中国的中小学校里，班干部多数都由听话的女生来担当，活泼好动的男生相比起来没那么听话，得不到师长的认可，缺少更多的锻炼机会，而乖乖听话的男生天性上都会受到某些方面的压抑。日本主张男女分校，主张培养男孩的攻击性和竞争性，以便为优秀的军人培养接班人，这是我分别在两国的中学学习所得到的感受。”

    看着和田点头，魏华靖继续说道：“你曾经说过照这么下去，中国在二十年后将缺乏具备优秀品质的军人，因为男孩们都变得乖巧软弱，缺乏军人所应具备的血性。但是你不要忘了，现在已经不是冷兵器时代，甚至也不是需要战场上分出你死我活的时代，我们都在寻求经济的发展，经济力量决定一切。姑且不论你们日本是不是还在培养下一代人的军国主义思想，是不是会遭到世界范围内的反对。单单拿两国的孩子做比较，你们骁勇善战的男孩也未必能战胜我们文弱听话的男孩。因为现在的军队，讲究的是智胜，是服从，是人性化，我不认为你们那里默许强者欺凌弱小就是合理的教育，贵国校园里那些欺负别人的强者或许会脱颖而出，但更多的是从小被欺压的弱者，幼时心理留下阴影，长大成人后就有可能在心理上发生变异，如果一个国家心里不正常的人数达到一定比例，我不认为这对该国家的长治久安有好处。”

    丁逸听了这番话忍不住鼓起掌来，同仇敌忾让她自动忽略先前和魏华靖的小嫌隙，听到激动处，忍不住接过话来说：“就算真的像你说的
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