第十章 相似的孩子们(2 / 4)

堆东西，上上下下还勾画了一串串剪头和字母，间杂着“法”、“术”、“王道”之类醒目的大字，看上去杂乱无章。

    他有些苦恼地揉着额头，紧盯着笔记本上的一堆鬼画符，口中喃喃自语道：“大致的理论框架已经明白了。可是，从哪里开始呢？”

    这几本书籍可以说各有各的观diǎn，从先秦法家思想的不同角度出发开展研究，学术价值的确无可估量。但问题也就出在这里。

    他要从哪里开始给韩菲讲解法家思想呢？

    是按法家诸位先驱出现的时间轴？

    还是法、术、势三大领域任挑其一，然后逐步延伸、触类旁通？

    苏牧风已经卡在了这个问题长达半个多小时，却丝毫没有解决的思路。

    他也算有轻微的强迫症，在平常的学习中，就是不解决完一个问题誓不罢休。

    “不弄明白这个问题，我还就不去吃饭了！”苏牧风咬牙切齿，继续折腾手里的笔记本。

    他的声音有些大，惊动了不远处埋头读书的眼镜少女。

    女孩推了推古板的黑框眼镜，看了苏牧风一眼。

    ……

    ……

    又是两个多小时过去了。

    苏牧风一脸崩溃地看着眼前鬼画符一样的笔记本，和一字排开的大堆书籍。

    肚子已经真的开始咕咕叫了，可他却被关在自己逻辑的笼子里，怎么也理不清楚理论框架的入口究竟跑哪去了。

    “天哪，我是个理科生！”苏牧风痛苦地捂住额头，被这些大段大段的理论文字折腾的有种跳楼的冲动。

    天可怜见，这跟让文科生去学相对论有什么区别？

    “干脆好好教韩菲数理化，让她带着战国人民攀科技树，火枪大炮原子弹，平推六国一统中洲好了。孔圣再吊，能挨一发大当量核弹吗？”

    苏牧风在心里碎碎念，能把他逼出这种扯淡的想法，可见这些理论的整理令他有多么痛苦。

    当然，所谓的攀科技树也只是开玩笑而已，即使理论研究领先三五千年，最基本的生产力和基础工艺问题也能令科技树的萌芽淹死在泥潭里。

    一颗螺丝钉都造不出来的战国时代，造原子弹？呵呵，你在逗我吗？

    最多也就是等到韩菲参与政治之后，教她一些当时的生产力水平能满足的农业技术和金属冶炼技术罢
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