第六十七章：教训(3 / 4)

己看，有没有。”

    那人看完，说：“老师，你怎么记得那么多？”

    “因为我没有把课程落下，我是个痞子没错，可同时，我也是个才子！”

    此话一出，众人均表示了鄙视，刘华笑了出来，说：“很好，没有一个同学睡觉，接下来，我们讲长恨歌……”

    “老师，长恨歌是谁写的？”

    “白居易。”

    “老师，你最喜欢的诗人是谁？”

    “李白。”

    “为什么不是杜甫呢。”

    “这个问题很幼稚，不予回答。”

    “老师，你能不能正经点，严肃点。”

    “我已经很严肃，很正经了。”

    “好，没有人有问题了，我继续讲课了，这首诗是作者的名篇，作于元和元年（806）。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说，创造了一个回旋宛转的动人故事，并通过塑造的艺术形象，再现了现实生活的真实，感染了千百年来的读者……”

    “老师，有本事，你不念教案。”

    “好。”刘华把书一扔，走来走去的，一边走一边念着：“诗的主题是“长恨”。从“汉皇重色思倾国”起第一部分，叙述安史之乱前，玄宗如何好色、求色，终于得到了杨氏。而杨氏由于得宠，鸡犬升天。并反复渲染玄宗之纵欲，沉于酒色，不理朝政，因而酿成了“渔阳鼙鼓动地来”的安史之乱。这是悲剧的基础，也是“长恨”的内因。“六军不发无奈何”起为第二部分，具体描述了安史之乱起后，玄宗的仓皇出逃西蜀，引起了“六军”驻马要求除去祸国殃民的贵妃“宛转娥眉马前死”是悲剧的形成。这是故事的关键情节。杨氏归阴后，造成玄宗寂寞悲伤和缠绵悱恻的相思。诗以酸恻动人的语调，描绘了玄宗这一“长恨”的心情，揪人心痛，催人泪下。

    “临邛道士鸿都客”起为第三部分，写玄宗借道士帮助于虚无缥缈的蓬莱仙山中寻到了杨氏的踪影。在仙景中再现了杨氏“带雨梨花”的姿容，并以含情脉脉，托物寄词，重申前誓，表示愿作“比翼鸟”、“连理枝”，进一步渲染了“长恨”的主题。结局又以“天和地久有时尽，此恨绵绵无绝期”深化了主题，加重了“长恨”的分量。全诗写情缠绵悱恻，书恨杳杳无穷。文字哀艳动人，声调悠扬宛转，千古名篇，常读常新。

    今人丁毅、方超在《（长恨歌）评价管
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