第37章 开战(2 / 3)

全班。

    大家听到杨老师这话都有点反应不过来，片刻后才开始左顾右盼的看着谁来当“第一个吃螃蟹的人”。

    “老师，我们觉得方老师的教学方法和陈老师的出入很大，让班上绝大多数人不能适应。”最先说话的是班长张舫。

    杨老师点点头，“张舫你说的很好，但是你记住，这其实是你一个人的观点，你可以用‘我’，但是你不能用‘我们’。张舫坐下来，还有没有谁要说的。”

    倪凡看了一下周围，觉得还是说说自己的观点，“老师，我觉得方老师自己能力有，但是她并没有学会怎么来把自己学的东西分享给大家，她很多时候，我们都是被迫的配合方老师的课程。”

    “嗯，倪凡说的很好，坐下来。”杨老师摆摆手让倪凡坐下。

    在两人说完自己的观点之后，班上的同学纷纷开始表达自己的观点。

    杨老师笑着看着班上热闹非凡的景象，说:“现在，我来给你们上一堂不一样的课。”

    然后倪凡上了一堂最不一样的课。

    “你们都很好，都说了自己的观点，那么现在，老师想问你们，有没有人是站在方老师的角度，来思考这些事情的。”

    班上顿时又恢复到了鸦雀无声。

    杨老师笑了笑，“你们没有想过是吗？你们没有想过方老师还是一个年轻的女孩子，比你们就大六岁。你们没有想过方老师经常为你们备课熬到半夜，就是想让课堂更加丰富一点，你们也没有想过老师每设计的一个环节，都需要构思多久……”

    杨老师在上面说，班上的人却在心里嘀咕，这又是要老生常谈了吧，还以为杨老师会不一样呢，其实所有老师都一样，说着学生没有在老师的立场上想问题，但是老师有站在学生的立场上面好好想想吗？

    很多同学都不愿意继续听了，索性继续埋头去做作业。

    谁知杨老师却画风一转，“但是，老师觉得，你们做的是对的。”

    “老师的职责是什么，是教书育人，但是更重要的却是因材施教。方老师做的一切固然让人觉得感动，但是仅仅是感动就能给学生带来知识带来收获吗？”

    “况且，这些对方老师来说，也是她的职业，事情没办完没做好就啪啪屁股走人还满腹委屈，这是一个工作者应有的职业素养吗？”

    “更重要的事情是，我们班上的学生是整个学校一年级精英的
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