531高智商的建议(2 / 3)

法，然后留时间，让他们自己动手练习。

    都是高智商，高领悟力的大学生，学东西特别快。只要克服了之前对针线的那点儿畏难心理，对没文化的农村老太太都能掌握的刺绣技术，当然也能掌握好。

    只要能过了第一关，即使刺绣的手法掌握不了，不还有钉珠的活儿可以做吗？

    “大家如果觉得可以上手了，可以先来我这里领一顶帽子，尝试着做一下。但是不好意思的是，我这里只有几张绘制好的图案，需要提前让同学们把图案先勾画到帽子上，再动手刺绣，或者钉珠。”

    终于进行到了第三项，可以直接上手成品了。

    很庆幸的是，在第二关，中途放弃的很少。阶梯教室内，目前还足有80多个人呢。

    到底是高智商的大学生，很快，就有人提出了建议“李小梅同学，我们可以采用流水线作业，对针线不熟练的同学，可以在第一条流水线上，专门复制勾画图案在帽子上。其余同学根据钉珠和刺绣的不同，再分成两组。”

    然后，又有人补充“绣线需要换色，也应该有专人来分拣，不如在刺绣这一组，再另外分出人手来……”

    “李小梅同学，我发现，把贝雷帽上的刺绣图案，分块儿分人来加工，效率应该更高……”

    于是，很快的，80多个人分成了几组，围成一个大圈。每个人有自己细致的分工，做完之后迅速传给下一个同学，下一个同学也只需要做好自己份内的那一块儿颜色的刺绣或者钉珠，然后传给再下一个同学，真的采用了流水线的作业。

    忽悠的最热情，貌似最懂行，其实拿起针来就像拿枪一样的杨宁，主动坐在了第一条流水线上，用一张薄如蝉翼的复写纸，一遍一遍去勾画图案了……

    “你们简直……简直太棒了！”李小梅的激动之情久久难以平复。她坐在了最后的岗位上，负责检查贝雷帽刺绣和钉珠的质量，发现问题，及时修补纠正。

    第一次做针线，第一次合作完成作品，这效果怎么说呢？即便是在同一个人手中描绘出来同样的图案，再经过好几个人的刺绣或钉珠之后，送到李小梅面前来的成品，也都表现出环肥燕瘦，各展风姿……

    “李小梅，我们做的行不行啊？过关吗？影响销售吗？”同学们也都能看出来，每一顶贝雷帽上的图案都有大大小小的差异，所以也很担心。

    “咱们目前的成品，做工确实算不上精细，但是，自
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