第五百三十三章 传道(5 / 6)

全沉迷在知识的海洋，忘了身在何时何地，无法自拔。在

    座都是识货之人，他们深知这个机会有多么难得，可以说是毕生仅此一次。为

    了尽可能多地吸收知识，所有人都埋头疯狂记录。

    中间偶有人出声发问，其他学懂了的，都对其怒目而视，愤怒他占用了白云天宝贵的教课时间，让他们又少学到了许多学问。课

    堂内鸦雀无声，就算有人喉咙不舒服，也不敢大声咳嗽。实在忍不住，也是悄悄溜出教室，然后快速清清嗓子就飞快赶回来，一边记录白云天所讲内容，一边斜睨同学的笔记，将刚才没听到的部分补上。

    更让莫校长、陈校长无法置信的，是白云天不光能够随手将所有学科融为一体，将知识点讲解得透透彻彻，甚至他还能将每一个知识点，都与具体的实际工作运用联系起来，概括性地说明它能用在哪些方面，偶尔还应学员请求，针对某一个专业应用展开详细的说明。莫

    校长、陈校长惊骇莫名。这

    是何等渊博的知识，他们从事教育事业数十年，毕生所见，唯白云天一人！

    这才是见识如渊、广博似海啊！

    在教室外旁听，他们才知道，原来此前白云天所展现出来给他们所看到的，仅是他胸中所藏的十分之一、不，百分之一而已！

    各种应用原理、论证说明清晰直观，连随手画的草图都工工整整，宛如一幅标准的设计图，让在座这些行业精英们在大开眼界的同时也纷纷低头，自惭形秽。

    大量的实例，让他们深入理解了自己所学的价值，联想到工作实际，不时面现恍然大悟之色，一个个喜不自胜，难以自持。

    虽然他们舍不得放过每一个知识点，不想错过白云天说的每一句话，可是他们的理解需要时间。一个白云天随口讲解的内容，也常常让他们思索良久，尤其是当这一知识点与他们实际工作结合起来的时候，他们需要更长的时间，与自己工作所见、所想相互印证，反应就更慢一拍。

    于是，常常有学员从沉思中惊醒，却发现自己错过了更多、更精彩的内容，不由得抓耳挠腮，又急又气，不顾其他学员暴怒，恳请白云天再讲一次。不

    过白云天只让他们课后去抄其他学员的笔记，并没回过头重讲一遍，这才平息了众怒。

    但是当轮到自己的时候，那些因为思索而错过精妙讲解的学员们，才真切地感受到了前面同学们
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