第二百五十四章 生孩子(8 / 12)

——两把弯刀！

    偶尔来学校上课的小德，只要他上课总是课堂爆满，绝对没有一个学生会去逃学。甚至有不少其他班级的学生也会跑进来听课，更有甚至为了枪到一个可以听小德上课的位子，学生们经常会相互的“切磋”一些武技。

    渐渐的学校里面孩子心目中的个人英雄主义，被大家相互帮助相互，团队合作这个概念给取代了。

    几天的工夫，学校里面到处都是学生自己组成小型的佣兵团招募处。为了鼓励孩子们，各个学校都纷纷掏一点钱出来，给孩子们作为资助，当然！这类的资助并不是就那么便宜的给他们的。

    所有的资助全部都要那些学生佣兵团的团长们，自己签订一份合约，合约的内容就是赚来的钱，要分期付款的还给学校。

    毕竟佣兵团的工作不只是上阵杀敌，以及到处搜集战斗情报。

    比如，帮某个牧场清除一下牛粪、猪粪、马粪！或者帮助某个机构了解一下城市某个行业的大体价格，甚至于帮人看修理漏水的房顶。

    这些小型的力所能及的工作，在孩子们相互帮助中还是可以完成的。

    至于那几所专业不是战斗类的学校，更是我投资最大的学校，这些地方我去跟他们讲什么相互帮助就不是很灵光了。

    对于这些发展科技的地方，我更多的只是给他们指定一个模糊的方向，让他们朝哪个方向走而已。

    这种专业的学校由于也同样有低、中、高！不同的班级。那些本来入学年龄就比较大的学生们，通常在进入学校之前都在城市里面的某个工匠房打工，制作一些简单的农用器具之类的。

    这种学生由于动手能力较强的缘故，但是可塑性相对来说差了一点，我对他们更多的是告诉他们一些目前他们没有想到，但是却可以做出来的东西。

    比如木制浇田用的水车之类的玩意，虽然我不是很懂里面的原理，但是我画一个大概，然后告诉他们这是做什么用的，这些学生很快就能明白其中的构造，并且加以制造。

    这件事情很快的就被卢比知道了，干脆把这一届毕业的学生全部提前预订了他们的前途——罗克城农业部！

    学生们制作的第一台水车，很快的就被城市里面各大工具房，购买走了设计图。并且把购买时候用的文件复印了一份，由学校递交给了城政府。

    如果哪个工具房没有花钱购买设计图，而私自模仿制作，将会被
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