第108章 第一百零八站(3 / 4)

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    谢书尧到剑桥大学参加雅思官方年会，目的还有一个——从剑桥大学语言研究中心辞职。

    她已经很久很久没有专著于英语学习和研究了，在她这里，英语变成了一种与世界交流对话的工具，而不再是一个充满宝藏的学科。

    作为告别剑桥大学语言研究中心的最后一次汇报，谢书尧身为大中华地区少有的海外独立研究员之一，决定讲一讲自己所认为的，剑桥雅思的未来。

    “语言的最大作用，是交流。剑桥雅思作为测试语言水平的一种考试，经历了数次变革，从题库的建议与丰富、到去技巧化这场无声的战争，我们一直都在攻克自己的弱点，目的只有一个，保证剑桥雅思考试对于考生英语水平的检测灵敏度。”

    “不放过任何一条想要凭技巧混到成绩之后的漏网之鱼，这是对剑桥雅思考试之公平性的负责，也是对考生的负责。把那些可能会因为语言不通而在日常生活交流中遇到问题的人挡到门外，虽热听起来略微有点残忍，但这也是对他们的帮助。”

    “我一直相信，文字是信息的载体。任何一种文字、任何一种语言，都是为了传递信息而服务。阻挡我们能不能融入一个集体的第一道门，也正是信息传递。”

    “举个例子，一个留学生到了一个完全陌生的国度之后，如果他听不懂当地的语言，看不懂当地的文字，那他能顺利生活下去吗？恐怕很难。但如果他能和当地人无障碍交流，那就会在最大程度上削减生活的难度……剑桥雅思考试的意义，就是检测一个学生，能否和以英语为母语的人进行无障碍交流，如果有障碍，那障碍有多大，是否会影响到彼此的沟通。”

    “听、说、读、写已经成为了剑桥雅思考试的四种基本模式，针对这四种模式，各种各样的考试技巧层出不穷，直接导致我们在过去的很长一段时间里，都在痛那些考试技巧做战斗。”

    “我一直都有一个不成熟的想法，想在这次离开前分享给大家。这个想法是——我们能不能寻找到一个在更短的时间内、更有效检测考生语言水平的测试方法？”

    “我们能不能找到一个将听说读写糅合在一起的方法，比如说，将听力测试与阅读测试糅合在一起，精准考察学生获取信息并理解信息的能力，再将口语测试和写作测试也加入了进来，考察学生针对某一话题的沟通能力与书面写作能力。”

    “比如说，学
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