☆、8.老师，你双标(2 / 4)

当老师开口的时候，她还不知道老师说的是她，当老师把粉笔扔过来的时候，她跳了起来，完美地接住了粉笔。

    老师看到那块蛋糕背后，竟然是一只小仓鼠，有点懵，原来不是一个人啊。

    “谁把宠物带过来的？”老师一时没有反应过来，加上小吞天鼠又是半中间插进来的学生，就没去想这只小仓鼠是精怪，而是想有学生把宠物带了过来。

    “不是宠物。”小吞天鼠的声音依旧是那么软软糯糯的，虽然不是几岁小孩子的声音，但这声音也没有成熟到哪里去，“我不是宠物。”

    她才不可能给人当宠物，只给当镇山神兽，镇山神兽才威风一些。

    “老师，她是新来的同学。”班长站起来解释，“现在没有足够的能量，不能变成人形。”

    老师听到这话，随即就明白了。学校里也有过精怪学生，听说环境恶化，动植物越来越难成精了，就算成精了还非常弱，真是可怜。

    “小声一点吃。”老师轻咳，保护濒危物种，人人有责。

    他们生物系的师生更加明白现在的动植物灭绝的有的多快，有的动物，全世界就剩下几十只，一两百只。像这种成精的精怪，说是精怪，但按照精怪原形来看，成精的狐狸少，成精的老虎少，成精的仓鼠就更少了。

    动植物界，弱肉强食，有的还没有成精就已经被吃掉了。根据妖管局和人类特殊部门统计，近年来成精的动植物比往年更少。

    这一位老师表示精怪的寿命是长，可精怪也少，要保持物种的多样性。

    教室里的学生听到这一句话之后，心想，濒危物种的待遇果然不一样。

    在食物链里，鼠属于食物链里中低层的种类，飞鸟可以抓捕它们喂食，猫能抓捕她们喂食，其他大型动物饿了也能抓它们做食物。

    可以说鼠这种寿命短的生物非常不容易成精，好在鼠特别能生，这才没有被吃灭绝。

    鼠成精之后，应该也属于中低层的精怪，不是高层的。

    “人有人性，鼠有鼠性，大家和平相处。”老师继续道，“大家学过诗经中的《硕鼠》，但那是诗，比喻，别拿诗里的对照现实。”

    老师认为很有必要跟大家说清楚这一点，人类社会有很多关于动物的诗词。但没有成精的动植物和成精了的不一样，再说了，每一个种生物都不一样，在这个生态圈里，各自扮演各自的角色。

  
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