结束(观众相继起身，大声呼喊乘...)(2 / 6)

速围攻程序，不可能不考虑误伤自己的情况。

    两台机甲越来越近，乘风担心反伤，毕竟现在她的机甲防御比破军要脆，只能收起重炮，向边上撤退。同时紧急修正路线，拉着两台分身重新围住破军。

    错身而过的炮火或打中周围的高楼，或击向平整的地面。

    很快，整个场景中只剩下雷霆般的轰炸声，硝烟笼罩住地面，观众仅能依靠声音判断场中的局势。

    热情、激烈。

    这是发烫的炮筒告诉他们的。

    “好漂亮这一次合攻不知道能给项云间造成多大的伤害，我可以笃定的是，如果换成其他考生的话，绝对可以形成可观的打击”苏老师连声惊呼，“麻烦管理员，切一下乘风的控制面板”

    手操机甲的控制面板十分繁复，由于可以变型，各项数据监控几乎是传感机甲的数倍。

    苏老师基本能看懂，但在分析上并不专业。

    老罗凑上前来，从中报出了几个关键的数据，又让管理员把两台武器库的运行路线单独调出来，解释道“可以看见，这两个红点形成的包围圈其实并不紧密，所以要依靠大火力进行压制，再加上乘风驾驶的主机在缺口的位置进行辅攻。”

    这几条路线，在比赛开始前乘风就应该设计好了。

    根据机甲配件的速度、武器库的攻击频率，基于手操机甲的自动驾驶功能，构成一个杀伤力强大的包围圈。

    “这个包围圈是不完美的，譬如这两个方位。另外目标不会坐以待毙，肯定会四处冲撞，所以虽然是自动驾驶，却需要机甲手及时反应，做出调整。”老罗在图案上画了几条线，沉稳地道，“一般的考生在这种突发性的紧急状态下，很难做到安全躲避的同时，有条不紊地寻找漏洞。理论上来说，这种包围圈在实战当中已经够用了。”

    苏老师毫不吝啬地夸奖道“乘风让我惊喜我没想到她能在机甲分离后创造出这么强势的攻击我本来还认为她过多关注于奇袭当中的那个奇，缺乏后续的应对跟失败后的调整手段。毁掉破军的半只手臂已经是她大限度能做到的伤害了，后面只是在垂死挣扎。我错了罗老师，我就说乘风作为一个数据分析师，怎么可能会在应对项云间这样的对手时毫无准备名师出高徒我今天又让学生上了一课。”

    她说完爽朗地笑了两声，跟开场时那种冷静自持的形象截然不同。

    她正看着一个学生在朝着顶峰的位
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