第41章(4 / 6)

　　系统……系统张了张嘴，又忍住，害怕自己一吐槽就不止99%的微吐槽了。系统赶在吐槽到来前先问出下一个在意的问题。
　　【剩下那1%是什么。】
　　【我特意保留一点视频原始的风味——】
　　系统：不好！
　　然而系统AI接收信息的速度还是远超自己拒收信息都速度。
　　【加茂吃*。】
　　系统：。
　　【你是故意的还是不小心——算了。】
　　……
　　在系统开始清洗自己云服务器杀毒的时候，刚等到公交，坐上空位的林有希便和系统说他准备考教资了。语落，杀毒到一半的系统便看到青年手机上建了个教资收藏夹，里面又分类放着话术语录、教学资料等等文件。
　　系统：……欣慰*1
　　系统不太清楚林有希想考的是高中还是初中的教资……但是林有希此举提醒祂了。林有希现在已经拿到了高专数学老师的offer，系统便为林有希加载好了岗位技能。
　　正如系统前面介绍的，林有希在高专的岗位技能主要是增益技能，林有希可以在公积金商城中兑换术式，学习后，再教给学生，学生学会后也可以运用他的术式——
　　只是会更难一些。
　　【不是初中的难度，也不是高中的难度哦。】系统看了眼林有希的教资文件夹，开口解释，
　　【因为你实际上没有咒力，也看不见咒力存在，所以公积金商城里的术式更多算一种术式版技能。也就是你这边学的是简化版的术式技能。而你的学生要学习的是真实的术式。他们要运用你的术式技能会更难一些。】
　　【比如你这次解锁的函数术式，你只需要看到攻击数值就可以了。而高专里的学生——那些咒术师们则需要考虑术式使用时的咒力调用，咒力输出。在使用你增益给他们的术式时，他们看到的数值会更多，需要计算的参数也更多。也就是——】
　　林有希很快理解了系统的意思，接话道，【也就是我学一元函数就可以了，他们要学多元函数？】
　　【是的。】
　　林有希垂眼琢磨着，举一反三地归纳。
　　【也就是我当高中生就行了，他们要当大学生？】
　　【是——】
　　是不是有哪里不对。
　　系统的声音沉静掐断，低头，就看到林有希打开手机，在家入硝子问这是什么群时，就把自己offer晒到学生群里表明自己教师身份，然后再次催促群里的同学改群昵称。
　　【我们的学号是什么啊？】
　　林有希也不知道，于是回复，【怎么会有小朋友这个都不知道？举手问问其他同
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