☆、主编之位(2 / 3)

“也是。”

    “哎，对了，我亲戚家那房子你考虑的怎么样了？”

    “挺不错的，我打算买，不过你亲戚说年前太忙了，年后在办手续。我想想也是可以的，就算买了，一时半会，我也没那快搬。”

    还有一个月不到的时间就要过年了，这网络主题策划也催的要紧，叶安晴实在想不出什么好的点子，也就随便写了份。她不知道这算不算无心插柳柳成荫，没想到她随便写写的居然被选中了。

    “资助困生，金钱？自尊？叶安晴，你来说说，关于你的这个主题。”

    “大家都知道，现在越来越多的好心人都会资助一些偏远山区的贫困学生，不可否认，这些人的本意是善良的，可是，我想问的是，大家在给予他们金钱上帮助的同时，有没有真正去关心过他们的成长。金钱是把双刃剑，好的一面，它的确可以在很大程度上解决孩子们的教育问题，可是有没有人想过，这些捐赠款给孩子带去的一些弊端。”

    “有有有，我以前就有看过一篇新闻报道，好像是说一个小学生拿了助学金后并没有交给家长，而是自己偷偷拿去上网了。”

    “恩，这新闻我也有看过，不过还有一个最大的弊端，就是很多人在资助的时候总是有着施舍的隐义，却忘了顾及孩子的自尊，也许拿到助学金，那些孩子会开心，会感恩，可是同时他们也有可能会自卑，会觉得自己低人一等，难道这对他们的成长不会有影响吗？”

    “恩，叶安晴，你这个主题不错倒是不错，可是，我总觉得单单就这么一篇报道，这噱头好像不够啊！”

    “好像也是。”

    “呀！主编，我有个想法。”

    “哦？小章，你说说看。”

    “主编，我们可以组织一个体验活动。”

    “说说看，什么体验活动。”

    “我们可以让一些资助者去乡下和那些孩子一起相处，一起学习，一起生活。之前一直是这些孩子接受别人的帮助，所以他们无法找到自我的成就感，因而会自卑，但是，如果我们让那些资助者去适应孩子们贫困的生活，接受孩子们的帮助，那这样是不是可以让孩子们增长一些自信，是不是可以加深资助者和被助者的感情。呵呵，我不太会表达，反正我就这个意思，你们能理解吗？”

    “小章，不错啊！”

    “嘿嘿，主要是安晴选的角度好。”

    “好了，
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