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字比栾奕还漂亮

    看完字体蔡琰才开始关注文章的内容文章的題目叫做《以公振国》

    文如其題在第一部分便开门见山提出“只有维持国家稳定的基础是建立公平的社会制度”

    随后他又对这一理念进行详细阐述表示所谓公正就是《圣母经》提到的同为生母的子民无论贫富富贵都应享有相同的权力而实现这一前景的本源便是真正实现人人遵守发令

    看到这儿蔡琰挑了挑眉毛这还是她迄今为止看到的第一篇带有浓厚法家思想内涵的文字

    在接下來的第二部分中答題者又说道让每个人都遵守发令听起來容易做起來却很难这需要整个大汉全体百姓特别是国中手握大权的高层人士率先垂范以他们为榜样引领社会铸造出公平、公正的社会氛围反之则会上梁不正下梁歪将整个国家推向堕落的深渊

    当今大汉虽然走上了良性发展的道路世道也呈现出一派公平可事实是仍有大量不公平事件存在哪怕是英明神武的教主并非完全公平就比如齐的堂弟栾遗世人皆知其作恶多端他所犯下的罪孽斩首十次都难以偿还却仍然逍遥法外这便是教主断世不公的最佳体现

    教主乃是天下表率他若徇私枉法世人必效仿之时日一长世风日下国无法读家无安宁混乱的时代即将來临

    在文章第二部分结尾部分作者还不忘提醒栾奕必须悬崖勒马缉拿栾遗归案还那些栾遗祸害过的百姓一公道率先垂范引领大汉重回公平、公正的道路

    看到这儿蔡琰终于知道刚才阅卷官为什么那样神情复杂了在看到华美文字的那一刻他先是欣喜在看到文章的作者选用圣母教公平天下思想为主題的时候他又深深赞同但是在发现作者竟然胆敢委婉指责教主处事不公的时候这让对教主无比崇拜的阅卷官万分愤怒

    然而在看到作者以栾遗为典型做出范例之时他又沉默了觉得作者说的也不无道理面目表情霎时挂上一片茫然“难道教主在这件事上真的做错了不可能绝对不可能教主英明神武他所做的事情都是对的沒错都是对的”

    与那位阅卷官相对的看到这份考卷蔡琰沒有一丝茫然和纠结因为她知道这篇文章的作者那名考生说的都是对的长久以來栾奕确实太过纵容栾遗了

    这种纵容表面看起來是在关怀实际却是害了栾遗正所谓勿以善小而不为勿以恶小而不惩正是因为栾遗在犯下小奸小恶时得不到应有的惩罚才会养成现在无法无天、作恶多端的德行

    在这方
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