55、第55章(4 / 4)

，湘南王虽然也被朝廷追封，但是圣旨中却只字未提湘南王后裔，对此杨家大院知情的人都保持了沉默，甚至没有任何的意外。

    过了年瑾娘开始给三个孩子启蒙了，她本来就是学教育的，对孩子的培养一直很上心，不求他们将来考取功名，只希望懂事明理。现在孩子都小，瑾娘侧重培养孩子们的记忆力和思维能力，开始会给孩子们讲述小故事，然后让他们给大家讲，这样既锻炼了他们语言组织能力又让他们增强记忆力，在大家面前将话也可以提高他们的自信。

    她从三个孩子的表现中来了解孩子的优点不足，还有他们思维方式，以此来决定孩子的培养方法。令她意外的是，三个孩子接受能力都很强的，很快适应了她的教学方式。他们家宝宝虽然说话不是那么利索，可是表达起来一点不差，会用自己的肢体语言来弥补不足，瑾娘给他讲的简单的故事，竟然能叙述出来。他能完全理解瑾娘所要表达的意思。只是说话慢一些。杨老爹倒是说过，孩子这一点完全随他爹了，杨震海说话就晚，到了差不多到了三岁才说清楚，不过一会说话条理就跟清楚。

    瑾娘还会给孩子们做些拼图积木等智力训练，拼图从最简单的到非常难的，循序渐进，从不规定时间，到规定时间，积木让他们在最短的时间搭成一个形状，并且围绕这东西自己编个小故事。

    瑾娘的这种教学方式，杨震海有时候也很感兴趣，孩子们在学习一段时间后，都有进步，尤其是他们家小不点，进度一点也不慢。实在让做父母的惊喜。