第23章(2 / 5)

    程立敲了敲讲台桌面，说：“上课。”

    几个说话声最大的歇声了。

    趋于热闹的课堂又安静下来，程立在上面讲课，下面的好些学生一心二用，记黑板上的笔记，盯阮昊的背影。

    阮昊则是全神贯注地看程教授，他曾经对本科泛函领域的知识点吃得还算透，当程立把PPT展示出来，他发现自己也是看不懂了。

    一整节课跟着程立的思路走，还认真地把他留的题目抄了下来。

    他欣赏这样的程立。泛函的内容抽象难度大，但又是优美的理论。学数学需要有观点，需要有人在前面有指导思想和观点去整合，引导学生建立自己的知识体系。

    程立做到了。他的课听起来未必生动有趣，但热爱这门课的人，必定是享受其中的。

    下课后有学生带着草稿本冲上前，几个人围着趴在讲桌旁问程教授问题，程立也都耐心地听。

    “老师，你今晚上也在办公室吗？”有学生问。

    “嗯。”

    “那太好了，我晚自习要去找您。”

    程立没做声，算是同意。

    阮昊依旧在下面坐着等他。微信里来了消息，卓宁远问他要不要出来一起喝酒，有重要事说。

    他拿着手机回明天再说吧。好不容易能逮个空来上程教授的课，正准备约他下班一起去看电影，电影票在刚刚课间十分钟时就买好了，他可是十分十的行动派。

    卓宁远回：关于程立的，六点过来，地址等会儿发你。

    他抬头看讲台上，学生们都散了，只剩程教授站上面在收拾东西。

    阮昊痞痞地朝上面吹了声口哨，说：“老师，我也有题不明白，现在能跟着你一起去办公室问题目吗？”

    程立也看他，抿着唇，似乎想说什么，眼神里竟然带了几分探究的神色。

    阮昊站起身走近他。

    “为什么考研选了数学？”他和程立之间隔着讲台。

    程立低头没回答，但他心里已有了答案。

    教室外不时有走动的学生，有人会好奇地朝里面张望几眼。阮昊没做什么出格的举动，他只是看着程立笑了笑，十分英俊的笑容。

    他轻佻地伸手勾了勾程立下巴，说：“老师，带我去你办公室学习吧。我想申请课后辅导，行吗？”

    程立没搭理
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