☆、第一百一十九章(1 / 4)

    第一百一十九章 唐真的威胁

    叶禹凡原本就是偏理性思维的人，因此，比起随性的绘画，他更喜欢深刻思考以及分析后得出结论的东西。

    安德鲁给他推荐了一系列和建筑相关的艺术著作，叶禹凡很是喜欢。

    他隐隐觉得，许多美的东西都是浑然天成的，譬如一些几何图形和完美的比例，艺术家们向自然学习，把自然的美通过自己的理解呈现出来，而承载“美”的物体便是艺术品。譬如许多建筑物中用到的黄金比例，石墙上的花纹雕刻，形似苍穹的宗教屋顶……被历史遗留下来的艺术品上，呈现着人类生存的痕迹和人类文明的发展。

    音乐也是如此，在有音乐之前，先有的是自然的声音，鸟叫、风鸣、水流……那些声音太美，因此有了想要把他们记录下来的人，于是有了模仿自然之声的乐器，有了节奏，乐曲……

    所以，艺术是不需要被刻意塑造的，它们是和贫富贵贱毫不相干的存在。

    通过学习不同领域的艺术，叶禹凡又深入了解了文艺复兴时期的博学家达芬奇，尽管达芬奇为人所知的一方面是绘画，但他却是个人类历史上绝无仅有的全才。

    除了绘画，他还擅长雕刻、音乐、建筑等方面，精通天文、地质、数学、物理等学科，甚至冠有“天文学家、分明家、建筑工程师、军事工程师”等称号。

    这更证实了叶禹凡的感悟——艺术是相通的。

    这一刻，他才惊觉自己学习艺术是多么幸运，在此之前，他一直把它当成一门技术，一样熟能生巧的东西……多么狭隘啊！

    甚至在他还没有得病的时候，如果有人跟他提艺术，他会觉得那根本就是“假大空”的玩意儿！

    其实许多东西光用文字并不能完全表达思想，换一句话说，当你有感悟的时候，首先出现在脑海里的也许是一个场景，或一幅图像……而不会画画的人，只能选择用“语言”去描述那些图像和场景，使用语言等于进行了一次转码，在转码的过程中，信息必然有所遗失，而若一个人能用绘画、雕塑、写作等等手段，他就能比他人更有能力表达“思想”，也有更强大的理解力和想象力。

    叶禹凡想，他小时候不应该痛恨的那些美术课，它们的存在是有道理的，每一个人都应该重视美术才对……

    九十分钟的课很快就结束了，学生们伸着懒腰，浑身放松地鱼贯而出，有些还抱怨着课程的枯燥，叶禹凡却意犹
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