1变成魂魄 (3)(18 / 23)

就都通了。”

    听白沁这样说，教授随便的抽了几个课上讲的重点提问，白沁平平稳稳的都回答出来了。

    刚好走到办公室，叫她也坐下，也许白沁刚刚回答的问题黎教授还比较满意，面对这个认真的女学生他向来严肃的面孔此时也柔和了些：“还不错，你的回答比较稳，但是也相对保守了些。其实你还可以把思维开阔些，这又不是实际问题，策划案可以冒险一点，更有新意。”

    对于喜欢的学生黎教授的的要求自然也就高些，虽然只是大一的新生，但是黎教授对这个学生真的很满意，学习认真尊重师长不说对专业有很大的热忱，最重要的是悟性很高，教的什么都能一点就透，偶尔发散思维提出的想法还能给人一个小惊喜。原本布置的课下小论文是想摸摸这批新生的底子，看到最后印象最深的就是她的作业，虽然在专业知识以及想法的讲解的都还很生涩不健全，但是想法很出彩，即使是一般的大四毕业生都想不出这样的出色的点子。

    节 19程越宇

    听到黎教授难得的表扬，即使是白沁也不免高兴，自己的认真能得到黎教授的认可，这是和安子迁闹别扭以来第一件让她开心的事了。

    开学看课表得知这学期的专业课的授课老师是黎教授时她就很兴奋，如果能的道这位在商业圈里都德高望重的教授的青睐，那对她的未来该有多大的主助理啊！自那开始，只要是黎教授来讲课，白沁就会表现的特别认真，没有想其他人一样每次都积极的发言，但是她的每一次发言都会让教授眼前一亮。对于那次的摸底小论文，白沁真是感谢教授的自选题材，别有心机的挑了一个在几年后才会有人提出的一个商业管理理念体系，故意用就像小学生讲道理一样的语言写出来，虽然是童言稚语，但其中内涵还是能被教授一眼所窥中，本来就对她有着很深刻的印象，从此对她更是青睐有加。

    没有很好的专业知识，但是有好头脑有出色的想法还会怕这个学生不优秀吗。有了渔具有了大鱼，只是没有很哈的钓鱼技巧而已，假以时日，学成了技巧自然就会钓上大鱼。

    这一点白沁很清楚，黎教授最喜欢的不是专业知识强的学生，而是有头脑有想法并且对专业热忱的学生，所以一击即中。

    “谢谢老师，我会努力的！”

    “大一的课程不是很多，你的课余时间应该比较自由吧，老师帮你找点事做怎么样？”黎教授看见白沁眼睛发亮，对于学生的崇拜他还是比较受用
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