第3章 与谁有关(3 / 6)

   为首一学生问道：“土？先生是要给我们讲五行吗？”

    宋问笑道：“五行里的确是有个土，但，今日，我给你们讲的，是农耕的土。”

    “土壤有非常多的种类，有不同的颜色，不同的粗细，不同的结构。所以，地域不同，土壤也不同。”宋问说，“我大梁国境，就有不下十种土。所以，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。水土之异也。是这个道理。”

    “不同的土壤……”

    为首学生打断她道：“先生，学生可否坐下了？”

    宋问摇着戒条拒绝道：“不可。我看有人在犯困，所以先站着听课。当然如果你们有站着睡觉的本事，也请随意。”

    众生一片喧哗。

    为首那学生，仪容一丝不苟，身上书卷气浓。彬彬有礼的模样，此刻有些愠怒道：“先生，授课是先生的职责，若是先生……”

    “若是课讲得无趣，让你们犯困，那也该是我的罪过对不对？”宋问点头道，“所以我正在尽力补救。如果你们有本事，也可以不接受我的补救。”

    学子指责道：“先生，你这是强词夺理！”

    宋问换了条腿翘着：“那……只能说你们理站的不稳，谁让我是先生呢？”

    为首那学生深吸一口气，施礼道：“先生，不知我等做错何事，要受此责罚？”

    “责罚？这怎么会是责罚呢？”宋问无辜道，“就像犯困，是人的天性一样，无关对错。这站，是人的能力啊，不过让你们站一会儿，怎么能叫罚呢？”

    众生皆拂袖冷笑。

    求学十多载，还没见过这么不靠谱的先生。

    宋问站起来，接着道：“就像人，会生病，动物会生病，有病因病灶一样。植物会不会生病呢？植物若是生病，年年收获之后，病灶，又会不会留在土里呢？”

    一学生不屑一哼：“闻所未闻！”

    宋问指着他问：“那你又如何解释，一块地，如果年年种西瓜，它的产量，会越渐减少呢？”

    另外一名身材魁梧的学子站起来道：“这些与我等何关啊？”

    其余人纷纷迎合。

    “不错！这些与我们何关？我们只是来上经义的！”

    “看先生年纪轻轻，不会就是来教我们种田吧？”

    “书院为何会请你这样的先生？讲这些无用的东西。教我
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