第十一章 转变(2 / 3)

它和一个不能够满足的痛苦相联系。”

    “你又开始说这些东西了，”宫城美幸老师抱住了头，不过马上就抬起了头，“好在我现在也读了很多书，好多东西也听得懂的！”

    “是吗？”次郎抽了抽鼻子，“在这之前不能够被其他人的言论所迷惑，就是说如果你不能够明白的话就不能够批判，不能够批判就不能够接受，物理学之所以成功就是因为它是可验证的，所以它是描述性的科学，描述的理论要和世界现实这唯一的标准相契合才行。哲学是属于主体解释，也就是说它是臆断性的，尽管也有现实的基础，不过因为片面的原因，所以很容易催生基于另一个对面存在的基础产生的反理论。物理学另外一个重要的成功原因就是他把自己理论适用范围严格地划分了出来，承认了自己的有限性，而不是像哲学一样沉浸在懒惰的通用的可能性上。听懂了吗？”

    “啊……”被自己学生几乎绕晕了宫城美幸低声叫道。

    “我说的都是废话，忘掉吧，连带着作文也是。”次郎撇了撇嘴，“如果不承认有限性，就不能够理解这一点，承认了有限性就赞同了我的观点不是吗？”

    “好吧！”宫城美幸老师在作文本上画上了一个B—的分数，然后像是反应过来了一样问道，“你是不是故意这样子写了捉弄我的？”

    “您才明白啊！老师，其实每周这样一次座谈会也不错哦！”马上站起身来的次郎在宫城老师继续有反应之前跑掉了，“对不起，老师，今天宫泽栩约了我打球。”

    “这个样子还真是让人欣慰啊！”宫城老师看了看跑出办公室的次郎笑了笑，“和第一次见面的时候大不一样了。”一边自言自语一边收拾着东西准备下班。

    “你终于来了，我还以为你要陪着宫城老师聊上好久好久呢！”宫泽栩一边转着篮球一边挪揄着次郎。

    “三对三，正在斗牛！”宫泽栩对脱着衣服做准备运动的次郎介绍道，二年级的时候亚美被分到了隔壁班去了，现在她和另外一个女孩子一起站在场边看着比赛，看到次郎望向自己，还向着次郎挥了挥拳头。

    “加油吧！”次郎脱掉外头，路出里面的运动T桖来，和宫泽栩以及另外一个站在旁边做队友的同学御田圭二拍了拍手说道。

    场上强弱形势明显，一个高大瘦长的家伙拿着球连续胯下运球，然后又连着两个变向，动作做得流畅无比，两个包夹他的人都连续被他晃掉，然后他沿着底线突到了篮球，
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