第4章 拼音(2 / 5)

大门吱呀呀地转开，一群穿着褐衣短打的小孩子排着队，一个一个将手里一块小板子给那少年看了，才走出门去。吕蒙正一看，不出所料，那少年果然就是崔瑛。

    “明府，咱们先进去送东西啦。”老人家看台阶下几人的神色，请示道。

    “怎么？不是送给那个小先生吗？”吕蒙正惊异地指了指门前的少年问。

    “小先生心慈哩，”也许是看吕蒙正挺和气，一个妇人抱了一瓯黄豆过来搭话道：“咱们送来的东西最后都给抚孤院所有孩子一起用了，小先生让咱们都直接放厨房，不要当孩子的面给，免得因为礼物的厚薄让孩子脸面上过不去，受了委屈。”

    “圣功兄，这小先生可真有长者之风啊。”来送嘉奖令并顺便看一看同年的青年感叹道。

    “永年兄，这回你可信吕某没有妄言了吧。”吕蒙正抚须得意道。

    陆陆续续二十多个小孩子走出门外，嬉笑着在门外你一句我一句地做着联句的游戏，然后与出来的大人一起离开。吕蒙才领了一众人等踏入这个熟悉又陌生的院子。

    与印象中杂乱无章的院子不同，现在的院子非常整洁。墙壁被白灰粉刷一新，晾晒的衣物都整整齐齐地垂挂在晾衣绳下，院子里干干净净的，不见脏乱。

    年长的孩子与几个老人一起整理刚才众人送来的东西，年幼的孩子有的抓了扫帚打扫院子，有的则帮着年长的孩子打下手，一切井然有序。

    “学生见过大令！”刚一到门内，崔瑛便看见了吕蒙正一行人，紧走两步上前行礼道。

    “不必客气。”吕蒙正两手将正在行礼的崔瑛扶起，笑着向青年介绍道：“这就是本官在奏折中举荐的神童，姓崔名瑛，年幼无字，永年兄直接叫他阿瑛即可。”

    然后又向崔瑛说：“这是陈彭年兄，字永年，来宣陛下嘉令的，你称呼他为永年兄就是。”

    崔瑛一边行礼一边在心底欣喜，自己又见着一位大神。嗯，一位召人恨的大神，原来历史上《广韵》就是他编的，中文系的学生学古代汉语时绕不开的一位。

    先公事公办，此时皇权没有至高无上到需要臣子动不动就跪的地步，宣的又仅仅是一道手令，崔瑛不必在寒冷的冬天跪接圣旨，仅仅需要恭立听令即可。

    皇帝赏田五顷，两进中宅一座，钱百万，并鼓励崔瑛不忘师承的同时努力读书，到吕蒙正回京述职时一道进京面圣——最后这条基本等同于以后只要
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