第47章(2 / 8)

老师：“我知道你想创新，但名人事迹再怎么老套，那也比你自己编故事好！像每年感动中国十大人物，那都是活生生的万里挑一的经典正面人物形象，难道不比你编造的故事更生动活泼——”

    昼川：“如果注定只能把这些名人事迹随机排列组合搬出来套用，那试卷上写的【除诗歌之外题材不限】写来哄鬼的啊？不如写【只接受议论文，请写议论文】。”

    语文老师：“……”

    语文老师：“你怎么和老师说话的！你好好说话！那试卷上印了什么是我能决定的吗？是我能决定的我还真要把你说的这句话印上去！”

    那气氛，别说是印试卷上了，他看上去甚至想把这行字印眼前少年的脑门儿上。

    昼川：“我的小故事里有开头有结尾，人物形象丰满，从头到尾半句废话和作文书上的摘抄都没有……哪里不比你那堆八股文强？”

    “什么八股文！昼川！你别胡说八道了！只要按照套路来，最低也可以拿个四十三四分，难道不比你现在强？！”话题进行到这里时，语文老师总会提高嗓门，“明明语言知识部分九十分满分能拿八十多分，作文随便写写你也轻轻松松能考个一百三四，这有什么不好！你为什么非要和改卷老师对着干，难道高考时候还寄希望于碰见一个能欣赏你这些小故事的改卷老师？鸡汤看多了吧！我还会害你不成——还不都是为了你好？高考多一分踩上万人，你还记得我说过的江与诚学长吗，人家比你多踩二十万人？！你现在学着写议论文还来得及！”

    “……”

    “……”

    “我知道了。”

    ——我知道了。

    无数次的谈话，都是以少年这样固执的回答作为结尾。

    然而只有昼川的语文老师知道，少年这样的回答依然是敷衍而已……因为在下一次的考试里，他总还是会用那四五十分钟的时间，编一篇看似符合考题立意的八百字小故事出来——

    稳如泰山地继续拿着他那三十来分、少得可怜的作文分数。

    对老师给的名人材料也继续不屑一顾。

    对格式化、能拿到的分数也相对稳定的议论文形式也当然是继续敬敏不谢。

    ——并且丝毫不觉得自己哪里有问题。

    语文老师的发际线都被他气高了几毫米，更年期来临之前就很有希望赶上加入“戴眼镜的地中海教师”这光荣的典型形象
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