第十七章 本来自难忘(4 / 4)

彩，但就这，那也是语文成绩的基础。

    苏思暾又一向是个较真的人，看到这种文章，除了不可思议之外，还十分不能忍受。因为老师提供了红墨水，便拿起笔认真的改起那些病句错句。短短的两页文章被苏思暾改的一片红。最后勉强给了60分，其实苏思暾更不想在前面加那个6字，写了一段评语“文句生涩，词不达意，语序混乱颠倒，中心思想模糊，不知所云。望日后多读课外书籍，多借鉴例文范文，提高写作水平！”

    虽然老师不让乱翻，但是苏思暾评阅完后，还是按捺不住好奇，想看看前面语文老师的评语及给分。看了之后，实在觉得自己的评语下的过于委婉，且竟然给了他一贯得分的最高分。

    过了几周，又是周记互阅，无独有偶，那本作业竟再次发到苏思暾手里，苏思暾看了一段后觉得这个文法很熟悉，便翻了前面的文章，确实是上次她阅过的那本。便只好又十二分耐心的看完，看后觉得这次确实好多了，便给了评分70，其实这篇文章并不值这么多，能勉强算是语句通顺。

    70分就算是给的进步鼓励分罢，嘿嘿，反正不是我的分，给多少都无所谓，还不如做个好人。苏思暾这样想着，便给了一句评语：“文章较上次有明显的进步，望继续努力！”阅完后趁老师不注意，便看看这究竟是谁的作文，一看是个十分陌生的名字。

    快两学期了，苏思暾几乎连班上同学的都认不全。她一向活在自己的世界里，不过倒也隐约记得是吴友琴的同桌，因为好像开学排座位后，回到宿舍众人都提过自己的同桌是谁，后面提起就再也没有用过名字，都用“我同桌”三个字代替，虽然对他的长相模糊，但是由于记性好，名字倒是有点印象。

    吴友琴没有说谎的必要，那男同学应该是多少动了点情绪。想来是阅作文时给了点建议和鼓励，年少青春的少年，情绪便是来的这么奇妙。苏思暾想着便笑着摇摇头，有些不以为意。

    第二天进教室时都忘记了此事，到了座位上突然记起此事，毕竟有个喜欢自己的人呢，便瞄了眼进门第一排的那个男生，是个十分低矮单薄的男生，除此之外便没有别的感想了。

    此后这事没什么后续，很理所当然。青葱岁月中的大多数好感便也该是这样无疾而终的吧，像苏思暾这样执于一念，将自己困死其中，成劫的却很少。